Archivo para mayo, 2010
Visibilidad e importancia de las bibliotecas y de los centros de documentación en el organigrama de las instituciones
La semana pasada se celebró en Bilbao el XVII Encuentro de Bibliotecas y Centros de Documentación de Mujeres, y entre las actividades del programa encontramos la conferencia de Meri Torras Francès, profesora de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada de la Universidad Autónoma de Barcelona, con el título de “Los documentos biográficos y la construcción del movimiento feminista”.
El domingo, 30 de mayo, se publicó en el periódico El País la entrevista que le hicieron a Meri Torras, y me interesaron la pregunta de la periodista y la respuesta de la profesora.
“Pregunta: ¿Qué papel juegan los centros de documentación en la formación de un movimiento como el feminismo?
Respuesta: Cuando una producción cultural no goza de los privilegios del sistema dominante esos textos normalmente se pierden, se borran, no se valoran o ni siquiera se editan. Si no hubiese centros que los conservaran y los clasificaran sería imposible dar con ellos y no podríamos trabajarlos. Los centros de documentación son fundamentales y acabarán existiendo para inmigrantes, por ejemplo, que es un colectivo que no tiene una gran representatividad en nuestra sociedad y que seguro que están produciendo textos culturales y de reflexión interesantes.”
Es curiosa la coincidencia de que tanto las mujeres como las bibliotecas debamos seguir luchando en el siglo XXI por justificar nuestra relevancia social, tanto en el mundo 1.0 como en las redes sociales somos importantes pero invisibles.
Aún así, creo que este párrafo nos muestra que la labor social de las bibliotecas y de los centros de documentación es importante y significativa, y que desde estos centros, y casi sin darnos cuenta estamos contribuyendo a conservar materiales que serán importantes en un futuro, no muy lejano, a la hora de realizar cualquier estudio sociológico, político o cultural sobre nuestra época y sociedad.
Siempre es bueno leer en los periódicos noticias que hablen de bibliotecas, y mejor aún cuando reafirman la relevancia social de nuestra profesión, aunque a veces, paradójicamente, no lo sepan en nuestras instituciones.
Ver más: Centro de documentación de mujeres. Emakumeen dokumentazio zentroa
Crisis, creatividad y bibliotecas: una propuesta desde Grecia
El 18 de mayo se celebró en el Auditorio del Ministerio de Cultura un “Encuentro de Directores de Bibliotecas Públicas Europeas”. La finalidad de esta jornada y la posterior mesa redonda era recoger ideas para la elaboración de un libro blanco sobre la biblioteca pública en Europa.
Este encuentro, previsto inicialmente para el 22 de abril tuvo que ser suspendido a causa problemas ocasionados por la erupción del volcán en Islandia; y la segunda convocatoria se vio afectada por algunos cambios tanto en los invitados como en los asistentes. El encuentro , al que no pudo asistir Maija Berndtson, directora de la Biblioteca de Helsinki, se celebró con la presencia de los directores de tres bibliotecas públicas del Sur de Europa: Ioannis Trohopoulos, director de la biblioteca pública de Veria en Grecia, Ramona Domínguez Sanjurjo, directora de la biblioteca pública del Estado en Salamanca, y de Mauro Felicori, director de la biblioteca de Bolonia, en Italia. Estos tres directores expusieron sus experiencias en torno a los temas más destacados hoy día en el ámbito bibliotecario.
A continuación tuvo lugar una mesa redonda para debatir, proponer y aportar ideas para la elaboración del borrador del Libro blanco sobre el nuevo papel que las bibliotecas públicas de la Unión Europea pueden aportar a la sociedad del conocimiento, con la idea de contribuir y colaborar con NAPLE y EBLIDA y la propuesta que plasmaron en la reunión del año pasado, en la Declaración de Viena.
Acostumbrados como estamos a mirar al Norte, y más concretamente a los países nórdicos, en busca de referencias en materia de bibliotecas, me sorprendió muy gratamente la presentación y la propuesta de Ionnis Trohopoulos, por su originalidad en los planteamientos y su buen hacer durante tantos años al frente de la biblioteca que dirige.
Si tuviera que resumir su conferencia en muy pocas palabras resaltaría, sin duda alguna, innovación, creatividad y planificación de la biblioteca como tercer lugar.
El tercer lugar, (The third place) es un concepto desarrollado por el sociólogo urbano Ray Oldenburg, en su proyecto de espacios públicos. Si el primer lugar es la casa y el segundo el trabajo, el tercero podría serlo, por qué no, la biblioteca.
Ionnais Trohopoulos no tienen ninguna duda de que la biblioteca ha de convertirse en el tercer lugar, y para ello es imprescindible la creatividad, atraer a la comunidad a la biblioteca, escucharles y ofrecerles un espacio para que la ciudadanía se exprese y poder crear conjuntamente cultura. Para ello es imprescindible que la biblioteca adopte un papel activo y de liderazgo.
A continuación expongo de una manera sintética las frases que me parecieron interesantes y que pueden hacernos, cuanto menos, reflexionar:
- Hay muy pocas referencias bibliográficas referidas a creatividad en las bibliotecas públicas -
- Si somos creativos nos podemos adaptar al cambio, podemos hacer que las bibliotecas se conviertan en algo vivo y dinámico
- La creatividad como clave para la recuperación económica
- Hay un problema al hablar de innovación en las bibliotecas, las bibliotecas, en general, no son innovadoras
- Bibliotecas convertidas en Tercer lugar (The third place) para ello deben ser un espacio creativo
- Biblioteca igual a un lugar donde los ciudadanos se expresen para crear cultura
- Hay mucha uniformidad en los servicios que se ofrecen desde los Archivos, Bibliotecas y Museos
- Innovar siempre en relación a las necesidades de la comunidad a la que sirven estas tres instituciones culturales (Archivos, Bibliotecas y Museos)
- Si estamos solos, sino estamos conectados no tenemos capacidad para crear, necesitamos la fusión de conocimientos con nuestra comunidad
- Biblioteca adquiere entonces en un papel activo que permite a las personas explicar sus ideas
- La clave es buscar qué hará que seamos únicos, importantes, y eso podemos averiguarlo mediante la innovación y la creatividad
- Necesitamos liderazgo cultural, y por tanto, debemos animarnos a asumir riesgos
Carta de los derechos y deberes digitales del menor
Carta de los derechos y deberes digitales del menor (Draft Document)
1. MARCO LEGAL DIGITAL
- Obligación legal a la industria de incorporar sistemas fidedignos de verificación de la edad y de incorporar mecanismos de permisos parentales.
- De lege ferenda: Incluir en el art. 81.3 del RD que desarrolla la LOPD la letra d) “para el tratamiento de datos de personas menores de edad o con especial posición de vulnerabilidad” que se refiere a la obligación de guardar un grado de seguridad máxima en el tratamiento de los datos personales.
2. DERECHO AL CONOCIMIENTO DIGITAL
-Se anima a los poderes públicos a incentivar la reutilización de la información y de los contenidos en Internet y de su transformación y adaptación a su edad.
3. INFORMACIÓN DIGITAL
- se anima a la industria y a los educadores en la enseñanza de la discriminación de las fuentes de información fidedigna en Internet.
- se anima a la industria de insertar en sus páginas instrumentos “rápidos de huida”
- se anima a la industria a desarrollar aplicaciones claras, fácilmente localizables y sencillas para la denuncia de contenidos abusivos u ofensivos y a disponer de personal formado para atender a dichas denuncias.
- obligación de redactar de un modo claro e inteligible el modo en que se procesarán y tratarán los datos personales así como de explicar las políticas de privacidad de los SNS de modo en que se adapten a las necesidades del usuario.
-obligación de ocultar a terceros las direcciones IP’s de los perfiles dados de alta así como el uso de las coockies y permitir conexiones cifradas.
- invitación a incluir el requerimiento al consentimiento expreso antes del etiquetado o subida de un archivo.
4. PERSONALIDAD DIGITAL
- Derecho a guardar la confidencialidad del menor y a desarrollar su personalidad digital en todas sus libertades derechos y deberes con los mismos efectos que en mundo real.
- Permitir e incentivar el uso de nicks o seudónimos y derecho a conocer la diferencia de estos con la suplantación de identidad.
- Derecho a la limitación del uso de geolocalizadores, monitorización, control de telecomunicaciones y videovigilancia conforme al principio de proporcionalidad.
- Respeto al derecho de su propia imagen más allá de la decisión unilateral paterna en el volcado de fotos en las redes sociales.
- Respeto al principio de finalidad.
- Derecho al acceso rápido o automático a los parámetros de privacidad en el momento de creación de un perfil en una red social.
- Derecho a la no indexación de los perfiles.
5. EDUCACIÓN DIGITAL
- Deber de los padres y educadores a reducir la brecha digital con respecto a los alumnos/hijos en el conocimiento y uso de las TIC’s.
- Derecho del menor a recibir una educación referida las nuevas tecnologías y en el uso responsable de Internet.
- Deber del Estado de proveer las capacidades a los actores intervinientes en la educación del menor para eliminar la brecha digital”.
Este documento ha sido elaborado por Marta Moreno Marcos
Euskadiko liburutegien mapa
Denon artean Euskadiko liburutegien mapa osatzen ari gara. Beraz, zuen liburutegiaren helbidea eta deskripzioa mapan jartzeko aukera daukazue. Pausoak:
1) Sartu hurrengo helbide honetan:
http://liburutegiak.wikispaces.com/Mapa+de+bibliotecas+de+Euskadi
2) Bilatu zuen herria eta liburutegiaren kalea
3) Hartu ikur marka eta kokatu mapan
4) Osatu fitxa, zenbat eta xehetasun gehiago gehitu hobeto, adibidez: wifi badaukazue, portatilen mailegua, eta abar.
Beste aldetik, jardunbide egokiak atala ere osatu dugu wiki-an, horrek zuen proiekturako ideiak hartzeko balio dizue, eta denon artean ere osatzea proposatzen dizuegu. Helbidea:
http://liburutegiak.wikispaces.com/Buenas+pr%C3%A1cticas
Horelako informazioa normalean Irakurketa sareko facebook-eko horman jartzen dugu, denok jakinaren gainean izateko eta denon artean gauzak komentatzeko.
Mapa de bibliotecas de Euskadi
En el taller de aprendizaje que se celebró en la biblioteca de Eibar el 14 de abril, se propuso elaborar entre todos los participantes el mapa de bibliotecas de Euskadi. De este modo aprenderíamos a conocer y utilizar Google maps, un ejercicio, en principio, fácil, pero que si no lo hemos hecho nunca nos puede plantear alguna que otra duda.
Pues bien, un simple ejercicio como éste, nos sirve, primero para aprender a usar una herramienta, pero sobre todo, y lo más importante, nos sirve para llevar a la práctica eso que en las redes sociales se llama compartir conocimiento, porque a través del foro de discusión del Wiki se han planteado las dudas, pero también las respuestas y las indicaciones necesarias para que sepamos desenvolvernos en este ejercicio.
Este es el camino y el espíritu 2.0 del que hablábamos al inicio del plan de formación kzliburutegi@rekin. La cooperación y la colaboración de todos nos permite en un corto plazo de tiempo y con un mínimo esfuerzo elaborar el mapa de bibliotecas de Euskadi, colocando cada una de ellas en su ubicación geográfica y añadiendo toda la información sobre los servicios, enlaces, blogs, etc. que se consideren de interés.
En el taller de Eibar, Javier Leiva nos enseñó todas las herramientas que tenemos a nuestra disposición para lograr una “Integración de la web social en la estrategia comunicativa global de la biblioteca”, herramientas que hemos ido conociendo en los cursos del plan de formación, y que algunos de vosotros ya habéis empezado a utilizar en vuestras bibliotecas.
Pero lo más importante, es saber que detrás de todo este aprendizaje tiene que haber una estrategia y, sobre todo, un objetivo. Y según el objetivo que queramos conseguir decidiremos qué vamos a usar, cómo y sobre todo por qué y para qué, porque las herramientas sólo son un medio no un fin.
Estamos inmersos en un proceso de formación que nos permite tener un tiempo exclusivo para el aprendizaje de los tutoriales, fuera del espacio y del quehacer diario de nuestro trabajo y, además es relacional, en grupo, lo que nos ayuda a conocernos, crear comunidad e intercambiar experiencias.
Y de este modo vamos pasando de un nivel de formación a otro experimentando y practicando lo aprendido, comentando lo que nos sirve y lo que no, pero debemos seguir avanzando, porque más allá de la formación está nuestro objetivo final, la ciudadanía, y necesitamos su implicación y participación para la mejora de los servicios de nuestras bibliotecas. No es fácil, pero sí imprescindible.
Fiesta intercultural en Eibar
Maiatzaren 9an (igandea), goiz osoan zehar, kultur arteko jaia ospatuko da Untzaga plazan.
Bertan, munduko jaki ezberdinak dastatu ahal izango ditugu. Honetaz gain haur eta helduentzako tailerrak egongo dira, eta eguerdian, 12.30etan, munduko leku ezberdinetako dantza emanaldiak eskainiko dira, Jiu-Jitsu brasildarraren erakustaldi batekin batera.
Antolatzailea: Eibarko Udaleko Inmigrazioa Saila.
El 9 de mayo, domingo, se celebrará una fiesta intercultural en la plaza de Untzaga.
Durante toda la mañana se podrá degustar la gastronomía de diferentes lugares del mundo. Además habrá actividades para las personas adultas y para niños/as. A mediodía, a las 12.30, se realizarán actuaciones de bailes de diferentes lugares del mundo, junto con una demostración de Jiu-Jitsu brasileño.
Organiza el Departamento de Inmigración del Ayuntamiento de Eibar
